課程內容

組織學
Histology 正課：3 hrs
血液及淋巴系統 (林谷峻 3hrs) 實驗：2 hrs
血液淋巴系統 (林谷峻2hrs)
病理學
Pathology 正課：20 hrs
1.細胞損傷適應及死亡 (商弘昇 2hrs)
2.急慢性發炎 (李耀豐 2hrs)
3.組織再生及修復 (李耀豐 2hrs)
4.遺傳性疾病 (林信仲 2hrs)
5.免疫病理 (商弘昇 2hrs)
6.傳染性疾病 (楊秉恆 2hrs)
7.環境與營養疾病 (林鈺傑 2hrs)
8.血液及淋巴病理 (蔡文銓 6hrs) 實驗：2 hrs
1.血液淋巴病理 (蔡文銓 2hrs)

寄生蟲學
Parasitology 正課：26 hrs
1.寄生蟲學概論 (黃國洋 1hr)
2.瘧原蟲 (黃國洋 1hr)
3.弓蟲 (黃國洋 1hr)
4.腸孢子蟲 (黃國洋 1hr)
5.血鞭毛蟲 (黃國洋 2hrs)
6.阿米巴、鞭毛蟲及纖毛蟲 (黃國洋 4hrs)
7.絛蟲 (黃國洋/劉罄醇 4hrs)
8.腸吸蟲、肺吸蟲、肝吸蟲、血吸蟲
(黃國洋/劉罄醇4hrs)
9.腸道線蟲 (黃國洋 2hrs)
10.腸道外線蟲 (黃國洋 2hrs)
11.絲蟲 (黃國洋 2hrs)
12.醫用節肢動物 (黃國洋 2hrs)
臨床課程 正課：1 hr
微生物免疫與感染之臨床案例與表現 (楊雅頌 1hr)

課程簡介

本課程為醫學系基礎醫學整合區段課程，上課周數為五周，主要涵蓋基礎病理學與寄生蟲學兩大部分，另包括組職學與臨床課程。教學方式為課堂授課。評量方式依各教師教學時數，以國考出題方式平均出題，於區段課程結束後，安排考試評量。區段課程束後召開區段後會議，檢討教師教學評量與學生反映課程意見，作為下次課程的改進事項。

與核心能力之關聯性

【就授課部分】
1. 醫學科學知識：本課程涵蓋基礎病理學、寄生蟲學、組織學與臨床課程，幫助學生建立疾病機轉、人體反應與寄生蟲感染等醫學基本知識。屬完全相關（3分）
2. 病人照護能力：雖為基礎醫學課程，但課程中涉及初步的病因分析與疾病對應治療概念，為後續臨床能力奠基。屬少許相關（1分）。
3. 醫師專業素養：課程教師使用的全部為教科書內容為主的授課教材，病理學、寄生蟲學、組織學等基礎醫學知識將於此區段建構，對養成醫師的專業素養影響深遠，部分授課老師亦會引用相關研究領域期刊與最新知識，讓學生擴增自我知識、探索國際最新發展均能有所收穫。屬大部分相關（2分）。此外，本課程強調在「承諾(尊重、利他、當責)、遵守(遵守倫理與法律)、機敏(跨文化照顧敏戚度)」三大構面達成醫師專業素養的要求。
(1) 承諾(尊重、利他、當責) ：課程引導學生理解各種病理狀態與感染疾病的社會影響，培養對病人疾苦的同理心與責任感。
(2) 遵守(遵守倫理與法律)：介紹遺傳性疾病、感染與用藥時，初步強調臨床實務中倫理及合法處置原則。
(3) 機敏(跨文化照顧敏戚度)：透過寄生蟲學中全球流行病及熱帶疾病案例，使學生認識不同文化與地區的健康議題。
4. 學習成長能力：課程鼓勵學生整合跨領域知識，如組織學與臨床病理學，發展邏輯推理與自主學習能力；教師亦會鼓勵同學自主學習查詢相關的教科書，對病理學、寄生蟲學、組織學有更完整的認知。屬少許相關（1分）。
5. 職能工作能力：學生需了解病理與寄生蟲疾病與臨床照護的關聯，具備日後臨床醫療與實驗操作的基礎素養。屬少許相關（1分）。

【就評量部分】
本區段課程評量涵蓋二個部分
1. 課程期末考試：為使學生能習得醫學相關基本科學知識，以國考方式出題來客觀反映學生的學習成果，評量成績作為此區段學習成果的主要依據。
2. 前測與後測: 為及時了解學生課堂理解情形，已於114整合課程區段導入前後測評估方法，透過前測掌握學生的起始能力與先期知識，擬定適切的教學策略；後測則能具體呈現學習成果，評估教學目標的達成程度。透過客觀的評量數據，更可強化教學績效與達成學生學習目標。

本課程與醫師專業素養之關聯

課程教師使用的全部為教科書內容為主的授課教材，病理學、寄生蟲學、組織學等基礎醫學知識將於此區段建構，對養成醫師的專業素養影響深遠，部分授課老師亦會引用相關研究領域期刊與最新知識，讓學生擴增自我知識、探索國際最新發展均能有所收穫。屬大部分相關

授課方式

課程講授、案例分析、視訊講授(特殊或疫情期間)

成績評量

宿主防禦區段考試93%，後測5%，問卷調查2%。

主要教科書或資料

1. Robbins and Cotran: Pathologic Basis of Disease 10th ed., 2020.
2. David T. John and William A. Petri, Jr.: Markell and Voge’s Medical Parasitology, 9th edition, 2006.