課程內容

上課週數：2週。學分數：1.2
課程時數：正課21小時，實驗15小時，PBL0小時
解剖學
Anatomy 正課：3 hrs
1. 男性生殖系統 (卓育慶1hrs)
2. 女性生殖系統 (柳瑞明2hrs) 實驗：7 hrs
口鼻咽喉、臀區、骨盆腔(陳瀅 7hrs)
胚胎學
Embryology 正課：2 hrs
1. 生殖系統之發育 (陳瀅 2hrs)
組織學
Histology 正課：4 hrs
1. 男性生殖系統(徐佳福 2hrs)
2. 女性生殖系統(陳瀅 2hrs) 實驗：4 hrs
1. 男性生殖系統(陳瀅 2hrs)
2. 女性生殖系統(陳瀅 2hrs)
生理學
Physiology 正課：2 hrs
1. 生殖生理 (謝博軒2hr)
病理學
Pathology 正課：79hrs
1. 女性生殖系統及乳房(于承平6 hrs)
2. 男性生殖系統(陳燕麟3hrs) 實驗：4 hrs
1. 女性生殖系統及乳房(于承平2 hrs)
2. 男性生殖系統(陳燕麟2hrs)
臨床課程 正課：1 hr
男性生殖系統常見臨床疾病概論 (楊明昕1hr)

課程簡介

本課程為期 2 週、共 1.2 學分，分別安排 21 小時的正課講授與 22 小時的實驗課程（合計 43 小時），無 PBL（0 小時）。

主要教授內容涵蓋：
1. 解剖學（Anatomy）：男性與女性生殖器官之大體構造、血管分佈、神經支配及整體空間位置。
2. 胚胎學（Embryology）：生殖系統在胚胎期之發育機制，包含性腺、內外生殖器以及泌尿生殖竇的形成與分化。
3. 組織學（Histology）：藉由顯微鏡觀察男性與女性生殖系統中各器官之細胞與組織結構，了解其功能與微觀構造的關聯。
4. 生理學（Physiology）：聚焦於賀爾蒙調控及男性、女性在生殖發育與生殖功能上的特殊機制（如負回饋與正回饋的調節、賀爾蒙間的拮抗或協同作用等）。

5. 病理學（Pathology）：介紹男女常見之生殖系統疾病、腫瘤及其病理型態，並初步說明臨床診斷與治療的原則。
6. 臨床應用：透過臨床概論課程（如男性生殖系統常見臨床病症）的導入，讓學生對日後臨床實務有初步認知。

本課程的設計特色在於「基礎知識與實驗操作並重」，從理論面切入，再輔以解剖、組織與病理實驗課程進行實作觀察與驗證。學生在學習過程中將能同時掌握巨觀（大體構造）與微觀（顯微結構）的知識，並進一步理解各種賀爾蒙在生殖系統發育與功能中扮演的關鍵角色。最後，再加以認識常見的生殖系統疾病之病程與病理表現，培養臨床思維及整合能力。

與核心能力之關聯性

就授課部分
1. 醫學科學知識（Medical Knowledge）:本區段課程著重在生殖系統相關的解剖、胚胎、組織、生理、病理等基礎醫學科學知識，屬於「完全相關（3 分）」。

2. 病人照護（Patient Care）:雖然本課程尚未深入臨床處置，但授課教師在教學過程中會提及臨床上常見病症與大致的處理原則，如男性或女性不孕症、腫瘤治療方式等，做為初步臨床導入，屬於「部分相關（2 分）」。

3. 醫師專業素養（Professionalism）:課程以原文（英文）教材與講義為主，並適度引用最新的研究文獻或臨床案例，協助醫學生熟悉國際發展趨勢並培養批判思考的能力；同時在操作與討論時，也強調團隊合作與倫理觀念，故此面向亦為「部分相關（2 分）」。

4. 學習與成長（Practice-Based Learning and Improvement）:生殖系統與其他系統之間有著多層面的交互影響，授課過程中經常需要串連先前已學過的生化、解剖或其他系統課程內容；教師也會鼓勵學生自行查詢文獻或教科書，因而能夠培養自主學習與反思的能力，故此亦為「部分相關（2 分）」。

就評量部分
1. 課程考試（區段考）:為了客觀評量學生對基礎醫學科學知識之理解，考試內容主要針對課程講授與指定讀本；同時也會有部分題目涉及臨床情境或常見疾病之判讀，確認學生是否具備良好臨床照護概念。
2. 實驗考核:透過解剖、組織、病理的跑台或投影片考試，評估學生對於大體構造、顯微組織及病變觀察的熟悉程度。教師也會鼓勵學生使用中英文作答或全英文作答，藉此提升外語水平並促進國際視野。
3. 課堂前測與後測: 本課程計畫於每次區段課程前後進行簡短測驗（如 ZUVIO 或數位學習平台），前測可掌握學生基礎認知與先備知識，後測則能評量教學目標達成度，並作為後續教學滾動修正之參考。
4. 評分比例: 區段考試：85%、實驗成績：8%、課堂後測：5%、問卷調查：2%

本課程與醫師專業素養之關聯

本課程為期二週、總計 43 小時（正課 21 小時＋實驗 22 小時），以解剖、胚胎、組織、生理、病理到臨床概論的「理論‑實作並重」設計，全面強化醫師專業素養三大構面- 承諾、遵守、機敏。
在承諾層面，學生於解剖與組織實驗向大體老師致敬，並透過小組分工觀察男性與女性生殖器官宏觀構造與顯微切片，培養尊重、利他與責任共擔。
於遵守層面，課程邀請婦產科與泌尿科臨床醫師解析人工生殖、遺傳諮商與病人隱私等案例，結合《人工生殖法》等法規融入考題與報告，強化倫理判斷與依法行醫能力。
在機敏層面，透過討論多元性別、宗教文化對避孕與生殖科技的差異，以及角色扮演敏感溝通，奠立跨文化照護基礎。整體評量以區段考 85%、實驗成績8% 、前後測及問卷 7% 確保學習成效，最終使學生在掌握生殖系統基礎與臨床應用之餘，亦內化尊重、守法與文化敏感度，成為兼具知識、倫理與同理心的專業醫師。

授課方式

課程講授、案例分析、實驗操作、視訊講授(特殊或疫情期間)

成績評量

區段考試 85%、實驗成績8% 、前測不計與後測平均成績佔5%、問卷調查2%

主要教科書或資料

解剖學：
(1) Moore KL & Dalley AF: Clinically oriented anatomy, 8th edition, 2018.
(2) Netter FH: Atlas of human anatomy, 7th edition, 2018.
生理學：
(1) Ganong’s Review of Medical Physiology 23rd,
(2) Physiology 4th, Robert M Berne et al.
(3) Vander’s Human Physiology 12th, p345-352
(4) Diabetes 48:1198-1214, 1999
組織學：
(1) Anatomy and Physiology: From Science to Life -by Gail Jenkins, Christopher Kemnitz, Gerard Tortora
(2) Histology-A Text and Atlas.Michael -by H. Ross and Wojciech Pawlina. 9th ed., 2023.
(3) Lippincott Williams & Wilkins.
胚胎學:
The Developing Human: Clinically Oriented Embryology, 2025
病理學：
Robbins and Cotran, Pathologic Basis of Disease, 10th edition, 2020.

教具:上課投影片，投影機，數位玻片，大體老師與教學模型。