課程內容

113/10/07
(一) 腎臟內科學-Tublointerstitial nephropathies 鄒居霖
113/10/08
(二) 腎臟內科學 –Case challenge and sharing 曾敏華
113/10/08
(二) 腎臟內科學- Water and sodium metabolism 蕭博仁
113/10/09
(三) 腎臟內科學- Epidemiology and risk factors. 宋志建
113/10/09
(三) 腎臟內科學- Disorder of divalent electrolytes 許舜能
113/10/09
(三) 腎臟內科學- Acid-base balance 王涵恩
113/10/11
(五) 腎臟內科學-Medical aspect in kidney transplantation 吳明儒
113/10/11
(五) 腎臟內科學-Prescribing drug in renal disease 盧國城
113/10/15
(二) 腎臟內科學-Dyskalemia 林石化
113/10/16
(三) 腎臟內科學-Toxicology 朱柏齡
113/10/16
(三) 腎臟內科學- Acute kidney injury 林裕峰
113/10/17
(四) 腎臟內科學- Chronic kidney disease and uremia 黃尚志
113/10/17
(四) 腎臟內科學- Genetic and inherited kidney diseases 楊松昇
113/10/17
(四) 腎臟內科學- Nephrotic syndrome 吳家兆
113/10/18
(五) 腎臟內科學- Dialysis and extracorporeal therapies 姜至剛
113/10/18
(五) 腎臟內科學-Secondary glomerulopathies 楊智宇
113/10/18
(五) 腎臟內科學- Primary glomerulopathies 陳金順
113/10/21
(一) 泌尿外科- Anatomy, clinical presentation, imaging, laboratory diagnosis in urology 陳柏翰
113/10/21
(一) 泌尿外科- Physiology: Penile cancer and scrotum disease 羅華成
113/10/22
(二) 泌尿外科-Renal transplantation 高建璋
113/10/22
(二) 泌尿外科-Physiology: Neurourology and female urology 蒙恩
113/10/22
(二) 泌尿外科-General urology: BPH 陳進利
113/10/23
(三) 泌尿外科-General urology 蘇忠仁
113/10/24
(四) 泌尿外科-Oncology: prostate cancer 查岱龍
113/10/25
(五) 泌尿外科-General urology: Common benign disorders off bladder and urethra 陳宏一
113/10/25
(五) 泌尿外科- Renal cancer 楊明听
113/10/29
(二) 泌尿外科-Oncology: Testicular cancer 丁慧恭
113/10/30
(三) 泌尿外科-Clinical approach: diagnostic approach to urinary obstruction 卓育慶
113/10/30
(三) 泌尿外科-Oncology: urothelial cancer 于大雄
113/10/28
(一) 第一次區段考
113/11/01
(五) 問題導向教學(PBL)-A
113/11/04
(一) 泌尿外科-General urology: Common GU tract infection and sexual transmitted diseases 王曉暹
113/11/05
(二) 泌尿外科-Andrology: diagnosis and treatment of male infertility 孫光煥
113/11/06
(三) 身體檢查 卓育慶
113/11/08
(五) 泌尿外科 - Surgical skill: Uro-laparoscopic, robotic and adrenal surgery 吳勝堂
113/11/08
(五) 問題導向教學(PBL)-B
113/11/25
(五) 問題導向教學(PBL)-C
113/11/25
(一) 第二次區段考

課程簡介

腎臟泌尿科學區段之學習目標，是依據醫學系整體課程所制定的課程內容，增進學生腦科學及行為科學知識，培養良好臨床照護能力、醫病溝通能力，同時熟悉軍陣醫學相關內容，希望能培養學生終身學習的良好習慣。課程中透過教師與學生課堂互動、區段考試、小組討論、小組報告等評量方式，做為學習評估成效之方式。課程中可隨時與授課老師或區段長反應，即時反饋，課程結束後，學生填寫課程評量問卷並參與區段後課程檢討會，以檢視學習目標與核心能力連結不足時的調整機制。

與核心能力之關聯性

1. 醫學科學知識：涵蓋腎臟與泌尿系統的解剖生理、病理機轉及診療指引，強調以循證醫學為基礎，建立學員對急慢性腎損傷、電解質酸鹼異常、泌尿系統感染與腫瘤等疾病的完整理解，培養紮實的醫學科學知識基礎。
2. 病人照護能力：透過臨床實習、病房查房與個案討論，訓練學生辨識常見腎泌尿症狀、訂定診療計畫並進行跨科溝通協調，以病人為中心提供全人照護，強化在不同病況中提供安全、有效且個別化照護的能力。
3. 醫師專業素養：課程強調職業倫理、責任感與醫療誠信，透過臨床角色扮演與實際病患互動，引導學員在壓力情境中維持冷靜與同理心，展現醫師應具備之敬業態度與專業行為準則。
4. 學習成長能力：鼓勵主動學習與批判性思維，結合臨床問題導向學習（PBL）與反思筆記方式，強化學員主動探索與整合醫學資訊的能力，持續精進自我知識與技能，培養終身學習的態度。
5. 職能工作能力：課程透過小組合作、病歷書寫與交班訓練，培養醫學生在多任務環境中的時間管理、問題解決與決策能力，具備實際執行臨床任務所需的職場即戰力與實務技能。
6. 智慧醫療能力：引導學員認識電子病歷、遠距醫療、AI臨床決策支援系統在腎臟醫學上的應用，如AI預測電解質異常、尿液分析等，培養在數位醫療時代中運用資訊科技提升診療品質的能力。
7. 軍陣醫學能力：納入戰地腎損傷、大量出血導致AKI及資源受限下的急性透析策略，模擬戰傷醫療情境下的診療判斷與後送決策，培養學生在軍陣環境下的應變能力與任務執行能力。
8. 人際溝通技巧：透過醫病溝通演練、同儕回饋與跨團隊合作，訓練學員有效傳達病情、同理回應病人疑慮，並與醫療團隊成員協調合作，建立良好溝通模式與人際互動技巧。

本課程與醫師專業素養之關聯

1. 承諾（尊重、利他、當責）：強調病人自主與醫病信任關係的建立，透過實際接觸慢性腎病、尿毒症及末期照護個案，培養學生對病人生命尊嚴的尊重與利他精神。病房輪訓與個案追蹤訓練學員主動承擔醫療責任，展現專業使命感與當責態度。
2. 遵守（遵守倫理與法律）：融入腎臟科常見倫理議題，如透析起始與撤除決策、器官移植與捐贈、病人知情同意等，藉由小組討論與臨床導師引導，幫助學生理解並遵守醫療相關倫理規範與法律規定，強化道德判斷與專業行為。
3. 機敏（跨文化照顧敏感度）：透過多元病患背景的臨床照護經驗，提升學生對不同族群（如高齡者、原住民、外籍看護協助者）在腎臟照護需求上的敏感度。課程中亦探討文化差異對病人透析選擇、宗教對器捐意願的影響，強化跨文化溝通與照顧能力。

授課方式

成效。
2. PBL：透過小組討論的方式，讓學生以臨床案例為基礎主動學習。學生需釐清問題、建構假設、查找資料並分享討論結果，導師僅作引導與回饋。此種方式強調臨床邏輯思考、團隊合作、自主學習與終身學習能力的培養，特別適合訓練學生整合跨科知識並應用於真實臨床情境中。
3. Forum：學生報告實際病人案例，並針對病史、檢查、實驗室數據與診斷治療進行分析與提問。由主治醫師或資深醫師進行補充與講評。此方式強調臨床思維、資料整合與口頭表達能力，常做為醫師專業成熟度與臨床決策訓練的橋梁。
4. 身體檢查：教導學生正確且有系統地進行病人體格評估。內容涵蓋腎臟泌尿相關檢查技巧，如下肢水腫評估、腹部觸診、腎臟叩診與頸靜脈壓評估等。

成績評量

二次區段考試、PBL、Forum、身體檢查。

主要教科書或資料

1. Harrison's principles of internal medicine, 2le
2. 2015台灣慢性腎臟病臨床診療指引國家衛生研究院
3. Schrier's Diseases of the Kidney : Thomas M. Coffman, et al. 9th Edition 2013
4. Brenner and Rector's The Kidney. 2-Volume Set, 11th Edition
5. 數位學習平台 http:/210.60.124.1
6. Campbell Urology 12th edition
7. Smith Urology 19th edition