課程內容

週數 授課主題與內容
第一周 古典力學與骨科之應用
第二周 材料的彈性性質在醫學的應用
第三周 力學波與醫用超音波原理(上)
第四周 力學波與醫用超音波原理(下)
第五周 光的反射、折射與醫用內視鏡技術
第六周 呼吸系統動力學-氣體動力論
第七周 循環系統動力學-流體力學
第八周 光子與物質三個效應與X光機與PET正電子放射斷層攝影技術探討(上)
第九周 期中考
第十周 光子與物質三個效應與X光機與PET正電子放射斷層攝影技術探討(下)
第十一周 電力與電場
第十二周 電位、電容及電流、電路在醫學上之應用(心電圖原理、心律調節器)(上)
第十三周 電位、電容及電流、電路在醫學上之應用(心電圖原理、心律調節器)(下)
第十四周 交流電與醫學應用(電療及電刀技術探討)
第十五周 電磁場與醫用迴旋加速器
第十六周 電磁場與MRI磁振攝影技術原理(上)
第十七周 電磁場與MRI磁振攝影技術原理(下)
第十八周 期末考

課程簡介

本課程旨在為醫學系學生建立堅實的普通物理學基礎，內容涵蓋力學、熱學、電磁學、波動與光學等基本領域，並延伸至醫學影像與臨床儀器等應用情境，如超音波、MRI、PET、電刀與放射線治療原理等，協助學生理解物理概念如何轉化為實際醫療技術。本課程重視理論與實務結合，透過定量分析與邏輯推理強化學生的科學素養，奠定其日後臨床判斷、影像解讀與智慧醫療應用的基礎。
教學方式採「講授與探究學習」並行，配合模擬題演練與醫學案例導入，培養學生跨域整合、問題解決與自我學習能力，並透過分階段之考試與回饋機制，強化核心概念理解與應用能力。

與核心能力之關聯性

【授課內容】
在教學設計上，本課程融合理論、實作與臨床導向的內容規劃，全面提升學生跨領域整合與科學應用能力。
第一階段（第1～4週）：教授向量、運動學與牛頓運動定律，透過生理運動分析與器官受力探討，培養學生邏輯推理與自我學習能力，對應【修己】與【科學】核心能力。
第二階段（第5～8週）：涵蓋能量、功與功率、熱力學與流體力學，導入血流動力與呼吸系統等臨床應用，強化學生【醫學科學知識】與【智慧醫療能力】，同時訓練【職能工作能力】與【學習成長能力】。
第三階段（第9～13週）：講授電學、磁學與波動光學，連結心電圖（ECG）、神經傳導與超音波影像原理，進一步發展學生【智慧醫療能力】、【病人照護能力】與【軍陣醫學能力】。
第四階段（第14～17週）：探討核物理、放射性與醫學影像原理，如MRI、PET與X光，並引導學生討論醫學倫理與安全規範，強化【醫師專業素養】、【倫理】與【醫學科學知識】的整合與實踐。
整體課程強調將物理學原理實際應用於臨床設備與現象，透過實際案例激發學生的問題解決、跨領域整合與倫理判斷能力，為未來臨床學習與醫療決策奠定基礎。


【評量方式】
本課程採兩次大型考試進行階段性學習評量，包含期中考（占50%）與期末考（占50%），以評估學生在不同物理主題下的理解與應用能力，並對應核心能力之培養。

期中考：涵蓋力學、熱學與流體力學等基礎內容，強調運動分析、能量轉換與生理流體動力學在醫學情境中的應用。此階段評量學生對【科學】素養與【醫學科學知識】的掌握，同時考驗其【修己】（自我學習能力）與【職能工作能力】。

期末考：內容包括電磁學、波動與光學、核物理與醫學影像原理，特別著重於醫學儀器（如MRI、PET、X光）與放射線安全的理解與應用。此階段進一步強化學生的【智慧醫療能力】與【病人照護能力】，並引導學生思考【醫師專業素養】與【倫理】問題，尤其在影像判讀與放射劑量管理等臨床決策場景中。
整體評量設計結合理論與臨床應用，強調跨領域整合與問題導向學習，協助學生建立從物理概念延伸至醫學判斷的邏輯橋樑，為未來臨床與研究實務打下堅實基礎。

授課方式

老師授課

成績評量

期中考（50%）與期末考（50%）

主要教科書或資料

Physics in Biology and Medicine 6th Edition, Paul Davidovits,2024.
教具： 單槍投影機、電腦