課程內容

第一周 醫學與研究倫理概論
第二周 醫學倫理影片欣賞
第三周 小組討論報告與回饋
第四周 生物醫學研究倫理影片欣賞
第五周 小組討論報告與回饋
第六周 社會行為研究倫理影片欣賞
第七周 小組討論報告與回饋
第八周 小組討論報告與回饋
第九周 醫學與研究倫理研討與回饋

課程簡介

本課程係以 1 學分 18 節課的時間做規劃,以每單元或每次授課 2 小時,共計授課10 主題或 10次的方式進行,教學內容與方法包括:影片欣賞3次、互動式大堂授課 2 次、小組討論報告與回饋討論 10 次,其主要的特色是以醫院醫學與研究倫理的影片教學帶領同學身臨其境般的思考與學習，互動式大堂授課說明醫學與研究倫理發展歷史、理論、學說與原則，10次小組討論報告與回饋討論係以互動式靜態、基本知識結合思考的傳授為主。醫學與研究倫理個案研討與回饋。

與核心能力之關聯性

【與核心能力之關聯性】
醫學與研究倫理課程規劃醫療科學結合倫理、修己與利群為基礎，藉由以醫院醫學與研究倫理的影片欣賞帶領同學身臨其境般的思考與學習，教導醫學科學知識、病人照護能力、醫師專業素養，並藉由互動式大堂授課說明醫學與研究倫理發展歷史、理論、學說與原則，培養學習成長能力、職能工作能力，小組討論報告與回饋討論培養人際溝通技巧、軍陣醫學能力、智慧醫療能力。

就評量部分：
本課程評量涵蓋三個部分，
1. 電影賞析心得報告:校內圖書館教學電影『上帝的傑作』包括醫學與研究倫理等議題，影片欣賞討論後，學生寫出對於醫學與研究倫理等綜合心得報告。此部分可以評量醫學科學知識、病人照護能力、學習成長能力、職能工作能力、專業素養、醫病互動能力。
2. 分組討論報告內容包括醫學科學知識、軍陣醫學能力、良好臨床照護(病人照護能力)、終身學習能力(學習成長能力)、醫病互動能力(職能工作能力)。
3. 互動式授課討論與回饋分享可以評量醫學科學知識、軍陣醫學能力、良好臨床照護(病人照護能力)、終身學習能力(學習成長能力)、醫病互動能力(職能工作能力)、專業素養。

本課程與醫師專業素養之關聯

1.承諾（尊重、利他、當責）
 學生透過倫理討論與案例學習，理解行醫並非單一技術執行，而是一種對病人與社會的承諾。課程鼓勵學生內化對病人尊嚴的尊重，強化利他服務與專業當責的價值觀。
2.遵守（遵守倫理與法律）
 課程涵蓋醫療與研究相關之倫理規範與法律制度，包括《醫療法》、《人體研究法》、《病人自主權利法》等，幫助學生熟悉臨床與研究中應遵守的原則與法律框架，培養合規實踐能力。
3.機敏（跨文化照顧敏感度）
 透過文化差異下的倫理困境討論，課程引導學生理解病人背景、價值觀與信仰多樣性，並學習在不同文化脈絡中展現尊重與敏感度，培養具全球觀與同理心的醫療態度。

授課方式

課堂講授、案例分析、電影賞析與小組報告討論與回饋。

成績評量

1. 心得報告 30%
2.小組報告討論與回饋 40 %
3.課堂討論回饋與期末考試 30%

主要教科書或資料

1. 『從戲劇探討的醫學倫理、上帝的傑作、判獄風雲』等教學影片
2. Peter A. Singer 著、蔡甫昌譯，臨床生命倫理學(財團法人醫院評鑑暨醫療 品質策進會，2009)
3. 優良臨床試驗準則(GCP)法規