課程內容

週數 授課主題與內容
第一周 藥理學導論、藥效學、藥動學
第二周 自主神經藥理學導論、副交感神經藥物
第三周 交感神經藥物、鎮靜安眠抗焦慮藥物
第四周 抗癲癇藥物、全身及局部麻醉劑
第五周 抗巴金森藥物
第六周 第1次小考
第七周 抗精神病藥物、抗憂鬱藥物
第八周 嗎啡及類鴉片藥物、酒精及成癮性藥物
第九周 利尿劑及降血壓藥物、抗心律不整及心絞痛治藥物
第十周 降血脂藥物、強心劑與心衰竭治療藥物
第十一周 抗凝血與貧血治療劑
第十二周 第2次小考
第十三周 自泌素、解熱鎮痛及抗發炎藥物
第十四周 內分泌藥理學 (一)、(二)
第十五周 內分泌藥理學 (三)、(四)
第十六周 內分泌藥理學 (五)
第十七周 胃腸道藥理學
第十八周 期末考

課程簡介

本課程為醫學系學生所必修的基礎醫學課程之一，旨在引導學生認識藥理學之核心概念，包含藥物與生體交互作用的基本原理（藥效學、藥動學）、主要神經與內分泌系統藥物的作用機轉與臨床應用、以及影響神經、心血管、消化、血液與泌尿等各系統藥物的分類與特性。課程設計兼顧理論講授與臨床導向，循序漸進從藥理學基礎概念延伸至多種重要藥物的應用，培養學生藥物機制分析、臨床判斷與跨系統整合的能力。課程涵蓋內容包括自主神經藥理學、中樞神經系統藥物、精神與成癮性藥物、心血管藥物、內分泌藥物、止痛與抗發炎藥物、消化道藥物、抗凝血與貧血治療藥物等，搭配兩次小考與期末考進行階段性學習成效評估，建立學生對常用藥物機制與臨床應用的初步理解，為後續系統性疾病學與臨床實習奠定藥物應用基礎。

與核心能力之關聯性

本課程依照主題安排與藥理系統性整合，分為以下階段進行：
I. 第一階段（第1～6週）：藥理學基礎與自主神經、中樞神經藥物
課程初期著重於建立學生對藥理學核心概念的理解，包括藥效學、藥動學，以及自主神經系統的藥理機轉。隨後銜接至中樞神經相關藥物（如鎮靜安眠藥、抗癲癇藥與麻醉劑）與抗巴金森藥物的介紹。學生需掌握各類藥物與受體的交互作用、藥物分布與代謝，以及藥效強度與療效評估的邏輯，奠定後續系統藥理的基礎能力。
II. 第二階段（第7～12週）：精神藥物、成癮藥物與心血管系統藥物
此階段涵蓋抗精神病藥、抗憂鬱藥、嗎啡與類鴉片藥物、酒精與其他成癮性物質，並延伸至心血管藥物如利尿劑、降血壓藥物、抗心律不整藥物與強心劑等，課程強調藥物選擇的臨床判斷邏輯、藥物濫用與成癮的社會議題，以及藥物對循環與腎臟系統的整體影響。
III. 第三階段（第13～18週）：內分泌、抗發炎與消化系統藥物的整合應用
進入課程後段，學生將學習涉及全身調控與慢性疾病治療的藥物，包括內分泌調節劑、自泌素與抗發炎藥物、胃腸道藥理學等，課程將引導學生思考藥物療效與副作用之平衡、個別差異下的藥物調整策略、以及多重用藥時的交互作用與臨床整合判斷。

 就授課部分：
課程內容涵蓋多面向能力之養成，與系所核心能力的對應說明如下：
1. 醫學科學知識：本課程完整介紹藥物分類、藥理作用、藥代動力學與藥物選擇原則，協助學生掌握臨床用藥邏輯與治療基礎，與醫學科學知識完全相關（3分）。
2. 病人照護能力：透過藥物副作用、劑量調整與特殊族群用藥安全的教學設計，使學生具備以病人為中心之臨床思維，與病人照護能力相關（1分）。
3. 醫師專業素養：強調藥物安全、專業判斷與責任倫理，導引學生建立正確用藥觀念與良好學術態度，與醫師專業素養完全相關（3分）。
4. 學習成長能力：課程進度密集、涵蓋廣泛，需學生具備自我規劃與整合過往生理病理知識的能力，鼓勵主動查詢、歸納與反思（3分）。
5. 職能工作能力：課程安排需熟悉藥品分類與臨床情境應用，有助於日後臨床職場中合理用藥與決策判斷之應對能力（3分）。
6. 智慧醫療能力：透過介紹新世代藥物與標靶治療機轉，培養學生掌握未來藥物發展趨勢與應用之基本能力（1分）。
7. 人際溝通技巧：課堂強調臨床案例之分析與討論，訓練學生以簡明邏輯方式解釋藥理問題，有助於與病患或團隊溝通（3分）。

整體而言，本課程透過跨系統整合與階段式學習，培養學生多面向之臨床藥物應用能力，並強化其科學素養、醫療判斷、倫理思維與專業責任感。

本課程採用階段性學習評量，透過兩次小考與期末考，系統性評估學生對藥理學核心知識、藥物機轉與臨床應用之掌握情形，並促進其邏輯思維與跨系統整合能力。具體成績比例如下：
1. 第一次小考（30%）：涵蓋藥理學導論、藥效學、藥動學、自主神經藥物與中樞神經藥物（鎮靜安眠、抗癲癇、麻醉、抗巴金森藥物）等內容。
- 醫學科學知識（此階段評量學生對基礎藥理概念的理解與初步臨床應用能力）
- 學習成長能力（綜合檢視學生之邏輯推理、判斷能力與臨床整合能力）
2. 第二次小考（35%）：考核抗精神病藥物、抗憂鬱藥物、成癮性藥物（如嗎啡與酒精）、心血管藥物（利尿劑、降血壓藥、抗心律不整藥與強心劑）、血脂與凝血調節藥物等內容。
- 醫師專業素養（強調藥物分類、作用機轉與副作用分析）
- 職能工作能力（安排需熟悉藥品分類與臨床情境應用題型）
3. 期末考（35%）：整合評量內分泌藥物、自泌素、抗發炎藥物與胃腸道藥理學等單元。
- 醫學科學知識（強調藥物選擇判斷、交互作用與臨床應用整合）
- 學習成長能力（學生自主學習）
- 智慧醫療能力（培養學生掌握未來藥物發展趨勢與應用之基本能力）

本課程與醫師專業素養之關聯

本課程融入藥理學知識與臨床應用，強調專業判斷與用藥倫理，與系所核心能力中的三大醫師專業素養構面密切相關：
1. 承諾（尊重、利他、當責）：課程強調正確用藥、避免醫療傷害與誤用風險，促進學生養成對病人健康的責任感與敬業態度。
2. 遵守（遵守倫理與法律）：透過用藥規範、禁忌症、法定控管藥品等主題，訓練學生遵守醫療法規與倫理原則，提升其法規敏感度。
3. 機敏（跨文化照顧敏感度）：介紹特殊族群（如兒童、老年人、孕婦、肝腎功能不全者）用藥原則，培養學生因應多元文化與個體差異之調整能力。

授課方式

老師實體授課與線上授課讓學生自主學習

成績評量

第一次小考（30%）、第二次小考（35%）、期末考（35%）

主要教科書或資料

(1) Katzung’s Basic & Clinical Pharmacology, 16th, 2024.
(2) Brody's Human Pharmacology, 7th, 2025.
(3) Lippincott Illustrated Reviews: Pharmacology, 8th, 2023
(4) Goodman & Gilman's The Pharmacological Basic of Therapeutics 14th ed., 2022

教具：電腦投影片、授課講義