課程內容

週數 授課主題與內容
第一周 軍人節停課一次
第二周 課程介紹：說明課程要求
第三周 民主的起源與歷史
第四周 民主在中世紀及近代的流變
第五周 監督式民主與民主的定義
第六周 說明如何制定期末報告的題目，並決定期末報告分組
第七周 審議式民主理論
第八周 民主的價值與民主的正當性
第九周 期中考試
第十周 學霸統治的挑戰
第十一周 民主憲政的類型：以西敏寺模型為例
第十二周 民主、憲政主義與公民不服從
第十三周 代議制和多數決的弊病：選舉還是抽籤?
第十四周 民主、民族主義與認同政治
第十五周 民主與民粹主義
第十六周 民主與新自由主義
第十七周 民主與人工智慧科技
第十八周 彈性教學周

課程簡介

這門課為2學分36節課的課程，預計採取期中考試和期末分組報告的分飾來進行。課程分為兩個部分: 第一部分為民主的歷史、理論與正當性，第二部分討論實際的民主問題。第一個部分是介紹民主的理論，包括了民主的起源和歷史發展進程、審議式民主理論、民主本身的價值和民主正當性，最後是學霸統治的挑戰。第一部分釐清民主旨在釐清民主的發展過程、當代理論，及其價值。第二部分則是實際的民主挑戰，這包括了憲政體制的設計、憲政主義與民主政治之間的緊張關係、國族主義和民主成員的問題、民粹主義和新自由主義和人工智慧科技為民主政治帶來的挑戰、最後我們回到代議制和多數決所產生的民主赤字問題。

與核心能力之關聯性

就授課部分：
與系所核心能力的對應說明如下：
1. 醫學科學知識：無
2. 病人照護能力：無
3. 醫師專業素養：無
4. 學習成長能力：對當代民主政治的運作有深刻理解和掌握，能診斷分析台灣民主政治的問題。
5. 職能工作能力：無
6. 智慧醫療能力：無
7. 軍陣醫學能力：無
8. 人際溝通技巧：在分組報告中，學習和其他同學進行溝通和分工合作的過程。

就評量部分：
這門課的評量方式包括期中考試(紙筆測驗)、分組報告、課程參與和一篇閱讀心得報告。首先是期中考試，期中考範圍為第九周之前的課程內容。考試方式為紙筆測驗(禁止使用任何電子資通訊設備來作答)。考試並不在於測驗同學們的背誦和記憶能力，而是希望同學們展現對民主政治的發展與內涵之掌握程度，以及你的思考與論證。再來是分組報告，我們將分8~16組進行分組報告。同學們可就台灣民主政治的實際問題來進行報告。例如，你們可以討論新自由主義(開放市場、自由貿易、公共資源私有化)如何對台灣的民主體制造成衝擊，而對此你們的診斷(為什麼這是個問題，它如何悖於民主理念)與解決處方是什麼。詳細要求我們會在課程中說明。再來是課程參與，課程參與包括了出席率和課程參與的狀況。(3.1)出席率採取扣分制。課程會隨機點名，一次點名未到扣3分、兩次未到扣6分、三次未到扣10分(至多扣10分)。(3.2) 每周課程會有分組討論，積極參與課程討論並分享觀點，是課程重要指標。我會依據選課人數來要求每個人的發言次數。最後是讀書心得報告，請各位同學任選一本關於民主的書籍進行閱讀，並撰寫一份不超過一千字的摘要。抄襲或使用生成式人工智慧者，零分。

本課程與醫師專業素養之關聯

1.承諾（尊重、利他、當責）：學習在民主社會中，我們於其他公民處於一種平等關係，從而我們必須拋棄心高氣傲、自命不凡的態度。
2.遵守（遵守倫理與法律）：從課程中學習成為一個民主社會中具有公民意識的參與者。
3.機敏（跨文化照顧敏感度）：在這門課中學習到民族主義，如何影響民主政治的運作，從而能更理解非國籍者在民主社會的邊緣處境。

授課方式

教師講授、課程互動、分組討論、分組報告

成績評量

(1) 期中考(40%)
(2) 分組報告(40%)
(3) 課程參與(10%)
(4) 讀書心得報告(10%)

主要教科書或資料

主要教科書或資料：
慕芙，2005，《回歸政治》
慕芙，2005，《民主的弔詭》
坂井豐貴，2018，《多數決玩弄了真正民意》
《朝日新聞》「混沌的深淵」採訪組，2018，《民主是最好的制度嗎？》
Albert Weale，2005，《民主的十一堂課》
Arend Lijphart，2011，《民主類型》
Bernard Crick，2002，《牛津通識：民主》
Candice Delmas, 2019，《抵抗的義務》
Cas Mudde et al.，2022，《牛津非常短講：民粹主義》
David Held，2002，《民主的模式》
David Van Reybrouck，2019，《反對選舉》
大衛‧朗西曼，2018，《民主會怎麼結束》
Erik Wright，2015，《真實的烏托邦》
Mark Coeckelbergh，2024，《人工智慧的政治哲學》
Jan-Werner Müller，2018，《解讀民粹主義》
Jason Brennan，2017，《反民主》
John Keane，2022，《民主簡史》
John Dunn，《為什麼是民主？》
Jon Elster(Ed.), 2010，《審議民主》
Julia Cage，2021，《民主的價碼》
P. Spencer & H. Wollman，2012，《民族主義：一個批判性的觀點》
Robert Dahl，2008，《論民主》

教具：
單槍投影機、電腦、ppt、slido、mentimeter等