課程內容

週數 授課主題與內容
第一週 課程導論 Course Introduction
第二週 倫理學基礎 Fundamentals of Ethics
第三週 軍事醫療倫理原則 Principles of Military Medical Ethics
第四週 專業角色與責任 Professional Roles and Responsibilities
第五週 醫療決策制定 Medical Decision-Making
第六週 團隊合作與溝通 Teamwork and Communication
第七週 戰場醫療倫理 Battlefield Medical Ethics
第八週 人道主義行動 Humanitarian Actions
第九週 災難應變倫理 Ethics of Disaster Response
第十週 道德創傷認識 Understanding Moral Injury
第十一週 壓力管理 Stress Management
第十二週 復原力培養 Resilience Building
第十三週 倫理困境案例 Case Studies in Ethical Dilemmas
第十四週 政策與法規 Policies and Regulations
第十五週 新興議題探討 Exploration of Emerging Issues
第十六週 模擬演練 Simulation Exercises
第十七週 Podcast 製作與發表 Podcast Production and Presentation
第十八週 總結與展望 Conclusion and Outlook

課程簡介

本課程旨在深入探討軍事健康專業體系中的倫理議題，協助軍醫人員在複雜的軍事環境中做出合乎倫理的專業判斷。課程內容涵蓋倫理學基礎理論、軍事健康專業倫理原則、專業角色責任等核心主題，並透過實際案例分析、情境模擬等多元教學方式，培養學生的倫理決策能力。課程特別著重於戰場醫療倫理、人道主義行動、災難應變等軍事特殊情境下的倫理考量，同時也關注道德創傷認識與壓力管理等心理層面議題。

與核心能力之關聯性

本課程透過倫理學基礎理論與軍事醫療倫理原則的學習，培養學生的倫理思辨能力與專業實踐素養，與系所核心能力的對應說明如下：
1. 醫學科學知識： 透過倫理學理論架構學習，建立醫療決策的理論基礎。
2. 病人照護能力： 學習在軍事環境中平衡軍事任務效能與病患權益，提升照護品質。
3. 醫師專業素養： 深化專業倫理素養，培養在複雜倫理困境中的判斷與決策能力。
4. 學習成長能力： 透過反思日誌撰寫與典範學習，培養持續學習與自我成長的能力。
5. 職能工作能力： 強化團隊合作與溝通技巧，提升在跨專業團隊中的協調能力。
6. 智慧醫療能力： 探討新興科技發展對軍事醫療倫理的影響與挑戰。
7. 軍陣醫學能力： 重點培養戰場醫療倫理、災難應變等軍事特殊情境下的專業能力。
8. 人際溝通技巧： 透過小組討論、案例分析與團隊合作，提升溝通與領導能力。

就授課部分：
透過典範人物的經驗分享培養專業認同，運用社會學習理論促進觀察學習，並透過小組討論與案例分析，進行倫理困境案例探討。透過團隊合作培養溝通能力，運用建設性對話促進多元觀點交流，並進行體驗式學習活動、情境模擬與角色扮演。學生需撰寫反思日誌，並參與經驗分享與交流座 談，最後製作 Podcast 進行典範學習。

就評量部分：
本課程採用形成性評量（60%）與總結性評量（40%）相結合的方式。形成性評量包括：Podcast 製作過程與成果（20%）、小組討論參與度與貢獻（15%）、反思日誌撰寫（15%）、課堂參與及同儕互評（10%）。總結性評量包括：期中報告軍醫典範人物訪談分析（20%）、期末報告倫理困境案例分析（20%）。此評量方式能有效評估學生的倫理思辨能力、專業素養、團隊合作能力與溝通技巧等核心能力

本課程與醫師專業素養之關聯

本課程深度聚焦於軍事醫療專業倫理素養的培養，透過理論學習與實務案例分析，強化學生的專業判斷能力，與醫師專業素養的對應說明如下：
1.承諾（尊重、利他、當責）： 培養對軍事醫療專業的承諾與責任感，學習在軍事環境中維護病患權益。
2.遵守（遵守倫理與法律）： 深入了解軍事醫療相關法規與倫理準則，培養遵守專業規範的能力。
3.機敏（跨文化照顧敏感度）： 透過人道主義行動與災難應變等主題，提升跨文化敏感度與照顧能力。

授課方式

透過典範人物的經驗分享培養專業認同，運用社會學習理論促進觀察學習，進行小組討論與案例分析，透過倫理困境案例探討培養決策能力。透過團隊合作培養溝通能力，運用建設性對話促進多元觀點交流，設計體驗式學習活動、情境模擬與角色扮演，進行反思日誌撰寫，舉辦經驗分享與交流座談，並透過 Podcast 製作與典範學習深化學習成效。

成績評量

形成性評量（60%）
• Podcast 製作過程與成果（20%）
• 小組討論參與度與貢獻（15%）
• 反思日誌撰寫（15%）
• 課堂參與及同儕互評（10%）總結性評量（40%）
• 期中報告：軍醫典範人物訪談分析（20%）
• 期末報告：倫理困境案例分析（20%）質性評量方式
• 個別訪談：了解學習歷程與成長
• 焦點團體：探討課程影響與建議
• 學習歷程檔案：記錄專業成長軌跡
• 同儕回饋：提供多元評估觀點

主要教科書或資料

•Beam, T. E., & Sparacino, L. R. (2003). Military medical ethics (Vol. 2). Office of The Surgeon General at TMM Publications, Borden Institute, Walter Reed Army Medical Center.
•British Medical Association. (n.d.). Ethics toolkit for armed forces doctors.
•Department of Defense. (n.d.). DOD instruction 6025.27 medical ethics in the military health system.
•Gross, M. L. (2021). Military medical ethics in contemporary armed conflict: Mobilizing medicine in the pursuit of just war. Oxford University Press.
•NATO Standardization Office. (2019). NATO allied joint doctrine for medical support AJP 4.10(C).
•World Medical Association, International Committee of Military Medicine, International Council of Nurses, & International Pharmaceutical Federation. (2015). Ethical principles of health care in conflict and emergencies.
•Beam, T. E., & Sparacino, L. R. (2003). Military medical ethics (Volume 2). Washington, DC: Office of The Surgeon General at TMM Publications, Borden Institute, Walter Reed Army Medical Center, 382-383.